У процесі навчання школярів математики, велике значення має добре організована позакласна робота. Вона є невід’ємною частиною всієї навчально-виховної роботи в школі, поглиблює знання учнів, сприяє розвитку їх обдарувань, розширює кругозір. Відомо багато цікавих її форм, у тому числі і математичні тижні. Вміло організовані, вони сприяють вихованню учнів, розширюють і поглиблюють здобуті на уроках знання, показують шляхи використання їх на практиці.
Проведені заходи предметного тижня передбачали такі основні цілі: дати додаткові знання з математики та історії її розвитку, показати зв’язок з іншими науками; забезпечити різносторонній розвиток особистості; викликаєти інтерес до вивчення предмета.
Математичні тижні викликають в учнівському колективі інтерес до математики, збуджують прагнення більше знати, розуміти. Готуючись до конкурсів учні ознайомлювалися з різними літературними джерелами, критично осмислювали та оцінювали прочитане, набували навичок самостійної роботи над книжкою.
Гра – творчість, гра – праця. У процесі гри в учнів виробляється звичка зосереджуватися, мислити самостійно, розвивається увага, прагнення до знань. Захоплені грою, діти не помічають, що навчаються: пізнають, запам’ятовують нове, розвивають творчу уяву. Навіть найбільш пасивні учні включаються в гру з величезним бажанням.
Математичні ігри об’єднують вчення і гру, працю і відпочинок. Вони розвивають математичні здібності, кмітливість, логічне мислення, зміцнюють пам’ять.
Використання програмового матеріалу викликає у школярів активізацію розумової діяльності, сприяє виникненню особистих мотивів навчання. А включення завдань, які містять нові для учнів відомості з різних галузей математики, розвиває інтерес і допитливість.
Саме у 5 класі проведено гру «Знай, умій ,перемагай ». В двобої зустрілися 2 команди: «Дроби » і «Множини». В ході гри учні продемонстрували чудові знання з математики, добре виконували логічні завдання і в підсумку обидві команди набрали одинакову кількість балів.
Семикласники були учасниками гри «Найрозумніший» Переможцем став Костюк Сергій, який і був нагороджений грамотою.
«Гроші –це шосте почуття, яке дозволяє нам насолоджуватись п`ятьма іншими», – ці слова належать Оноре де Бальзаку. Саме учні 9 класу стали учасниками змагання «От уже ці гроші» Учасники команд «Куб» і «Піраміда» називали грошові одиниці держав ще до введення єдиної європейської валюти –євро, виконували задачі на відсотки. В ході гри дізналися, «хто» або «що» в світі економіки ховається за масками бик, дракон, ведмідь, сом.
Восьмикласники взяли участь в конкурсі кросвордів. 10 клас дізнався цікаві факти про математику і математиків, чим були дуже здивовані та зацікавлені.Найбільш активними були учні 6-го класу. Було проведено квест «У пошуках скарбів», в якому діти виконували логічні та нестандартні задачі з практичним змістом.
Упродовж тижня учні розв’язували кросворди, ребуси, логічні та нестандартні задачі з практичним змістом, що дало їм змогу визначити необхідність знань з математики, фізики та інформатики у житті кожної людини для досягнення вершин власного успіху.
